在社会实践中深入认识历史。贯彻“让生活走进历史，让历史走进生活”的教学理念，充分利用身边的历史教学资源，通过亲身接触社会认识历史。结合课程教学，我们设计了“近代以来温州社会的变迁”、“晚清温州士绅研究”、“晚清温州知识群体与维新运动”、“清末新政时期的温州”等探究性课题，在教师指导下，以小组合作的方式开展课题探究，撰写研究报告。我们还依托列入专业培养计划的市内、省内和省外三次专业考察，组织学生对温州及绍兴、宁波、南京等地的历史化化进行考察，撰写考察报告。近几年，我们以温州大学口述历史研究所为依托、学生暑期社会实践为平台，组织学生开展了近代温州华侨口述史、温州民间艺人口述史、温州老红军口述史、温大校史口述史等口述历史实践，进一步锻炼了学生的实践能力，取得了良好的社会效果。

训练学生“讲”，培养“教”的能力。本专业的培养目标主要是中学历史教师，强化师范性是教学的重要内容之一。我们设计了课前十分钟学生讲演的环节，分“近代史论著介绍”、“历史上的今天”、“近代史问题点评”等板块，由学生上台讲授。课堂教学过程中，选择一些重点问题，介绍新的研究动态信息，引导学生深入学习，查找资料，提出问题，开展以学“讲”为重点的课堂讨论，让学生上讲台发言，或制作课件发言，教师和同学作点评。通过上述“讲”的训练，一方面促进学生深入学习，思考问题，发表己见，进行“研”的入门，另一方面，训练讲课的基本方法，如语言表达、教态、板书等能力，初步体会“教”的感受，为将来胜任中学历史教学奠定基础。