（1）资源的丰富性

本课程为学校第一批网络课程，是课堂教学在课外的延伸和拓展。为了满足学生的求知欲和了解掌握丰富多彩的历史知识，除了课程学习的有关基本介绍，如课程介绍、教师介绍、教学计划（含教学大纲、考试大纲、教学进度表等）、学习方法、教材、参考书外，我们提供了思考题、PPT课件、教学案例、史实回放、文献解读、视野拓展、焦点关注、视频资料、教学录像、课程试卷与参考答案、参考文献、友情链接等，可以让学生全方位了解和认识历史问题，有利于学生丰富认知、提高用唯物史观分析问题的能力和培养对民族、共产党和人民的情感。

（2）资源的实用性

中国近现代史拥有丰富的政治、经济、文化、社会等方面的资源，但课程教学网站不能把历史史料等堆积在这里，必须有所取舍，这样既可以避免学习者找不到方向和难以取舍，又可以给学习者以正确的引导。因此，在资源的供给方面，我们选取了直接服务于教学的内容和学习中需要拓展的内容，并照顾到资源的丰富多彩，适当增加了可读性和可视性，即是说尽量保证资源的实用性。

（3）资源的地域性

为了使课程教学更加贴近学生，我们在资源的取舍上，适度关注了地域性和地方性，加之近现代以来广东在中国革命、建设和改革开放事业中的特殊地位，我们选取了一些涉及广东和广州的内容，吸引了学生关注的目光，增强了学生对地方历史的认知和自豪感，提高了学生学习的主动性和积极性。

（4）资源的动态性

网络的特点是及时性和更新快。为了吸引学生和调动学生学习的主动性，我们加强了对网络课程的管理，经常更新内容，及时增加一些新的热点和焦点问题与历史资料。动态的丰富资源吸引学生更加关注课程网站。目前，本课程网站的学生登陆量为28000多人次（2007年以来）在本单位网络课程中遥遥领先。