1、教材使用与建设
该课程先后运用高等教育出版社出版的陈杰版《传感器与检测技术》和电子工业出版社出版的徐科军《传感器与检测技术》全国统编教材，2008年至现在使用徐科军《传感器与检测技术》教材修订版（电子工业出版社出版）。随着学科及课程的发展，教材已先后出版修订四次，内容丰富、完善，在教学过程中，根据我院电子信息工程、电子科学与技术、自动化等专业培养方案和基本特色，对教学内容和教学重点、难点等进行了必要的调整，使其更好地利于实现教学要求并提高教学效果。
随着本课程团队教学实践的不断深入，逐步形成了具有自身特点的课程讲义，本课程团队正在开始编写《传感器与检测技术》教材，并和清华大学出版社签订了出版合同，目前已初步形成了讲义初稿。该教材最大特点在于将典型传感器技术和工程应用技术相融合，并结合实用性的相关要求编写。
为配合我校理论课程，团队成员自编了《传感器与检测技术实验指导书》，目前用于课程实验。
国内外主要参考教材：
（1）周杏鹏，传感器与检测技术，清华大学出版社，2010
（2）胡向东等，传感器与检测技术，机械工业出版社，2009
（3）俞志根等，传感器与检测技术，科学出版社，2010
（4）王化祥，张淑英，传感器原理及应用，天津大学出版社，2007
（5）张洪润、张亚凡编写，传感器原理及应用，清华大学出版社，2008
（6）袁洁刚主编，传感器原理及应用，电子工业出版社，2012
（7）郁有文，常建编，传感器原理及工程应用（第三版），西安电子科技大学出版社，2008
（8）刘笃仁，韩保军，传感器原理及应用技术（第二版），西安电子科技大学出版社，2009
（9）常建生，检测与转换技术（第三版），机械工业出版社，2011
（10）（日）松井邦彦著，传感器实用电路设计与制作，科学出版社，2005
（11）Refik Molva. Security and Privacy in Ad-hoc and Sensor Networks，Oversea Publishing House. ISBN: 9783540309123, 2006.
（12）Olympia Hadjiliadis. Quickest Detection，Cambridge University Press, ISBN:9780521621045, 2011.
（13）Lawrence A. Klein, Sensor Technologies and Data Requirements for ITS , Artech House, 2001, ISBN: 158053077X.
（14）Krzysztof Iniewski, Smart Sensors for Industrial Applications，CRC Press Inc，ISBN: 1466568100.
（15）Adisorn Tuantranont , Applications of Nanomaterials in Sensors and Diagnostics, Springer- Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. K; ISBN: 3642360246.
2、扩充性资料使用情况
扩充性资料主要有：
①思考题、习题及参考答案。通过多年的教学积累，包括教学中各种参考资料上的思考题、习题，学生的平时作业、考试题等，我们已汇集了很多，准备再进一步充实后，单独编印。
②综合性、创新性设计指导。在我们开设的虚拟仪器实验教学环境中，可以根据同学的需要开设综合性、创新性设计课程。在“后课程”实践训练中，我们已经提供了部分实践训练的题目和简要介绍，以主讲教师科研中转化过来的内容为素材，对学生进行进一步的强化训练。
③知识扩展。为拓宽学生知识面，以及使学生了解本门课程的前沿发展，在实际工程中的应用，我们收集了许多参考文献，包括书籍、论文、网站、国外培训资料等作为课外读物，集中收集在本课程的网站上，学生可以通过阅读广泛了解《传感器与检测技术》的相关知识。
3、配套教材的教学效果
本课程是一门实践性很强的专业基础课程，为使学生更好的理解和掌握《传感器与检测技术》的理论和方法，我们提供了丰富的课程验证性实验、设计性实验和综合性实验等，由于一般的课内实验学时并不多，所以有些实验可供学生选做，或由课外时间完成。
在课程设计和专业实践中，给出一系列贴近实际的课题，启发学生的开发热情和创新意识。同学普遍反映良好。
4、实践性教学环境
随着学校教育投入的不断增加，实践教学环境得到了很大改观。除了统一管理的学院实验中心外，目前还有多个可为本课程服务的专业实验室和企业，在南昌、抚州等地建立了稳定的传感器与检测教学实习基地，可提供良好的实验教学条件。建立了功能齐全的实验室，实验与理论教学紧密结合，实验课开出率高达100%，仪器利用率较高。有健全的实验室管理制度，仪器、设备管理水平与完好率较高。实验室有专人负责，并承担课程的实验指导工作，实验教学力量较强，对学生要求较严格。现有实验室面积180平方米、实验设备总值50余万元，能较好地满足教学需要；实验开出率能满足教学大纲的要求。
5、网络教学环境
本课程在网络教学环境的建设上也进行了比较详细的规划，已经根据《传感器与检测技术》课程教学的要求，制作了适合自学的CAI课件，通过网络和其他资源的相关链接达到自学的目的。本课程已经上网的教育资源包括课程介绍、课程大纲、教案、课件、习题、实验、“后课程”实践训练环境及题目、知识扩展、相关链接、网上提问、网上答疑、网上讨论、网上提交作业和报告等。已经基本体现了现代教育技术在课程建设中的应用。
下一步将按照精品课程的建设目标和实施步骤进一步改进、充实、完善和更新课程的网上资源，逐步补充课堂教学录像，把本课程网站建设成为一流的精品课程网站，起到示范和良好的服务作用。我校正在全面建设数字化校园，待建成后，所有学生可以在学校随时随地利用学校优良的网络学习平台进行网上学习。
课程网站：
http://eol.ecit.cn/eol/jpk/course/layout/default/index.jsp?courseId=1282
国内外相关知识网站：