近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题主要如下：

1．结构力学国家级精品课程建设，2005至2008年，教育部和同济大学立项。

该项目研究是为响应教育部有关高等教育精品课程建设与评选的要求而进行的。全面对照教育部发布的“国家精品课程评审指标体系”，巩固和发挥优势和成绩，迅速改进存在的不足之处；进行定期的检查和总结，提出新的更高目标。通过精品课程建设，取得了一大批教改成果，包括“十五”国家级规划教材和双语教学教材、教学软件、新的教育理念和教学方法以及教研论文等。结构力学课程已先后获得同济大学、上海市和国家级精品课程称号，在国内产生重要影响和幅射作用。新编结构力学教材的第2版已被列为“十一五”国家级规划教材，课程与教材已通过国际交流取得了一定的国际影响。

2.“结构稳定性和极限荷载”项目研究，2008至2010年，上海市教委于2008年列为重点课程建设项目。

该项目研究得到上海市教委立项，旨在按照上海市高校精品课程要求进行课程建设。教学改革与研究主要包括：1)教学思想和教学内容按科学性、先进性的标准进行了整合；2）课程主讲教师授课视频材料的制作；3）教研活动的开展；4）课程网站的建立；5）多媒体课件的研制等。以上研究为课程教学水准上一台阶奠定了基础，有信心于2009年争取上海市高校精品课程称号。

3.“计算结构力学与应用软件课程建设”项目研究，2007至2009年，上海市教委于2007年列为重点课程建设项目。

该项研究主要是为课程教学适应当代工程结构计算机分析的迫切需要而进行的，在教材编写、上机实习指导书编写、应用软件的研制和多媒体教学软件制作等方面已取得一系列成果。项目主要是针对近年来计算机语言和结构计算方法的进展，对计算结构力学与应用软件这一课程的教学内容、教材和教学方法、手段进行调整使其适应当前科学技术发展的需要。已完成“计算结构力学”新教材的编写，这一教材经教育部专家评审已被列为“十一五”国家级规划教材， 2009年将由科学出版社出版。研制了相应的多媒体软件已投入教学使用。2007年计算结构力学与应用软件课程被同济大学列为校级精品课程，2008年该课程被评为上海市高等教育精品课程。

4．计算结构力学与应用软件精品课程建设，2007至2009年，上海市教委和同济大学立项。

该项目研究除了项目研究3中所提到的内容外还包括：1）课程主讲教师授课视频材料的制作；2）教研活动的开展；3）精品课程网站建设与对外交流；4）网络教学的开展等。促进计算结构力学与应用软件课程向国家精品课程迈进。

5.结构力学课程教学团队建设，2007至2009年，同济大学立项。

该项目主要是为建设一支学术水平高、教学理念先进、教学特色鲜明、教学质量一流、教学资源丰富、人员梯队合理的优秀教学队伍，使同济大学结构力学和计算结构力学课程在国内居领先行列并具有广泛影响。项目的实施已取得明显成效，扩大了计算结构力学和结构力学课程在全国的影响和幅射作用，解决了两门课程的可持续发展的问题。

6．结构力学教学资源库建设，2008至2010年，教育部有关部门立项。

该项目研究是为了紧密配合教育部实施教学“质量工程”，大力推进优质教学资源建设与共享。“力学教学资源库建设与研究”项目是“十五”国家级重点课题建设项目“我国高等教育优质教学资源的发展战略”的子项目。具体负责“工程应用库”子项目，并参加“基本概念素材库”、“讨论思考题库”子项建设。

7．“概念结构力学与教学改革”项目研究，2000至2002年，同济大学立项。

该项研究主要是为结构力学课程教学适应当今工程概念设计的重要理念的需要而进行的。工程的概念设计依然是以力学分析作为基础的，但这种分析主要不是定量的，而是定性的。所谓概念结构力学就是运用力学基本概念于结构体系及其几何、物理参数的合理选定，结构受力状态的定性分析，结构计算结果正确性的判断以及工程实际问题的分析处理。课程教学中的主要措施是在结构力学课程教学中以力学基本概念、基本原理为主线；以认知规律为出发点；以工程实践为背景；以素质与能力的提高为目标。上述教学改革思想得到了有关专家的肯定和兄弟院校同行的一致赞同。我们按上述思想编写的结构力学教材经教育部专家评审被列为“十五”国家级规划教材。经项目研究、总结的有关静定结构和超静定结构受力状态概念分析方面的内容已纳入教材。该教材已迅速推广到数十所高等院校相关专业使用，2007年被评为上海普通高校优秀教材一等奖，其第2版已被列为“十一五”国家级规划教材，2009年由高等教育出版社出版。

8．“现代结构力学课程建设与教学改革”项目研究，2001至2003年，同济大学教改重点项目。

该项研究是为使结构力学课程教学适应当代科学技术的发展及其对教学的新要求而进行的。研究提出了现代结构力学应由概念结构力学和计算结构力学两大分支构成并进发展的学科发展思想，前者强调人的能动作用，后者体现先进科技手段的运用。课程负责人曾多次应邀在教指委结构力学和弹性力学教学指导小组组织的全国性会议上作专题报告阐明上述思想，得到教育界乃至工程界同行的广泛认同。有关教育改革方面的成果也得到同行的好评并对兄弟院校的教学改革发挥了一定影响。该项目研究成果2005年获上海市教学成果二等奖。

9．参与教育部“面向21世纪土建类专业人才培养方案及教学改革”和“土木工程、建筑环境与设备工程专业中平台课程体系构件与教学实践”两项目研究，

主要解决大土木专业人才的培养问题。前者相关成果已用于土建类专业本科生培养计划的制定，于2002年获国家级教学成果二等奖；后者研究成果已用于专业设置的调整，2005年获上海市教学成果二等奖。

10．“结构力学CAI”、“计算结构力学CAI”和“计算结构力学系列软件”教学软件的研制。

“结构力学CAI教学软件”的研制自2001至2006年历时五年，先后共有五十多名教师和所在班上的学生一起参加了研制工作，节假日和寒暑假均不停止。软件与“十五”国家级规划教材配套，共包含600多个教学单元，涵盖了结构力学课程的全部教学内容。软件采用了Flash和Authorware等技术，通过动画生动地展现教学内容并积极引发课堂讨论。该教学软件在全国性会议上演示后，受到兄弟院校的高度评价，其成果已在我校和不少兄弟院校教学中使用，并即将由高等教育出版社出版。

“计算结构力学CAI教学软件”是用于配合计算结构力学与应用软件课程教学的。软件形象地演示了结构矩阵分析原理和计算机处理技术，结构分析程序的设计思想和框图，源程序、程序应用方法及算例等关键环节。软件与“十一五”国家级规划教材配套，已在教学中应用多遍，效果很好。

“计算结构力学系列软件”的研究解决了与教材相配套的应用软件开发问题，出版了“结构线性分析系列软件”和“结构非线性分析系列软件”，研制了可视化的结构分析教学软件，相关成果曾获得上海市和国家级教学成果奖。