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经过半个多世纪以来的传承与发展，积累了丰富的教学经验，取得了丰硕的教学成果，培养了大批一流的建筑设计人才。特别是经过近几年的课程改革与建设，其教学理念和培养目标更为清晰、明确。特别是围绕创造力培养，建立了更为严谨、科学的课程体系和教框架，课程内容和教学方法更为丰富、多样，师资队伍及整体素质更加优化、完善，使学生的创新意识、实践能力和专业视野等都得到全面提升和拓展。该课程已经达到国内先进水平，正向世界一流建筑院系水平迈进，特此推荐。
（专家：王竹教授，浙江大学建筑工程学院，副院长、建筑系主任）
近年来，以建筑学专业训练中的创造力培养为核心，同济大学的居住建筑设计课程改革发展又提升到一个新的高度：注重设计课程的体系化和开放性；关注中国当代城市主要的居住问题和该领域的前沿课题，强调教学与实践相结合，提高学生的实践创新能力；坚持国际化办学，极大地丰富了办学模式和培养途径；这一系列课程的改革使同济大学的居住建筑设计课更具鲜明特色，课程已接近世界一流水平，对全国建筑院校设计课程的建设亦具有重要的示范意义。
（专家：龚恺教授，东南大学建筑学院，建筑系主任）
长期以来，他们一直致力于建筑学人才培养规律的探索，并保持先进而清晰的教育理念。近年来，同济大学充分利用多学科优势，强调教学与实践紧密结合，不断完善国际化办学模式，建立了成熟而完备的构架、系统而合理的内容和多样而恰当的教学方法、形成了创新性很强、效果突出的教学特色，取得了丰硕的教研成果，并使其在教学中稳居国内领先地位。特别是居住建筑设计课程通过丰富多样的国际化办学模式，与国际建筑教育前沿密切关联，同步发展。综上，本人认为该课程已达到国家级精品课的水平，特此推荐。
（专家：卢峰教授，重庆大学建筑城规学院，副院长）
在保持优秀传统的基础上，不断开拓创新，培养了大批卓越的建筑人才。特别是，近年来，该课程的教学理念、教学目标都致力于站在当代中国乃至世界建筑教育的前沿，师资队伍不断优化提升，教学方式上也力求创新，更加注重学生的创造力和综合素质的全面提升。特别是在教学面向社会、结合实践方面，一直是该课程的特色和突出优势。近年来，同济建筑学专业教学结合实践进行创造力培养的形式与内涵得到了进一步深化，并取得了丰硕的成果。该课程对我国的建筑教育具有十分重要的示范意义，在国内处于领先水平。
（专家：赵颖，同济大学建筑设计研究院集团有限公司，分院院长）
在长期办学过程中，通过几代教师的不懈努力和探索，不仅形成了博采众长、缜思畅想的学术传统，而且在人才培养的各个环节上形成了个性鲜明的教学特色。其中居住建筑设计课程是同济大学建筑学培养体系中极具特色和优势的课程。近年来，针对建筑学科的综合性学科特征，充分利用和发挥学院学科群的整体优势，以建筑设计课为主干，整合学院学术和教学资源，开展了以创造力培养为核心的一体化创新人才培养教学运作机制研究与实践。为了适应多方位的社会需求，有利于学生学习主动性的激发与创造力的培养，近年来对设计类课程的内容和教学方法进行了认真反思，并展开了以创造力培养为核心、增强设计类课程开放性的教学改革实践，进一步巩固和强化了该课程的领先地位。
（专家：吕品晶教授，中央美术学院建筑学院，院长）
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