哲学学院：“传诵经典，爱心教读”志愿服务活动
案例创新点：
1.创新学习践行社会主义核心价值的载体：学生自发投入到“传诵经典，爱心教读”的志愿服务活动中，积极学习践行社会主义核心价值观，不仅培养了自己健康进取的价值追求，同时依托国学经典，言传身教为实现伟大的中国梦奉献力量。
2.搭建了弘扬中国优势传统文化的平台：该活动以宣传中国优秀传统文化为背景，将国学知识带进小学、中学，走进社区，提升国人尤其是学生的基本国学素养，普及中国传统美德，弘扬“仁义礼智信”的精神，增进国人对民族文化的认同感和归属感。
3.开创了专业教育与社会服务相结合的途径。一是与专业教育相结合：充分发挥国学等专业解读国学经典的专业优势，将专业学生的专业学习和“绝知此事要躬行”的专业实践相结合，提升专业技能，并做到学以致用。二是与社会实践相结合：活动不仅坚持每学期在校内武大附一小和武大附二小教授国学经典，同时在暑期开展社会实践活动，还在群众中间开展相关的社会调研、古礼表演等，给更多的人带去国学的盛宴。三是与志愿服务相结合：该活动由哲学学院青年志愿者协会承办，学生志愿参加，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神进行，为社会主义精神文明、和谐社会建设贡献微薄力量。
具体做法：
1．规范化。该活动形成了良好的组织管理、成员选拔、评比表彰机制。活动由学院党委支持、团委指导，院学生会青年志愿者协会具体负责管理。参加的学生以国学专业为主，志愿报名，由协会进行推荐选拔，组织培训，并请国学专业教师进行指导。校内的服务对象主要是附一小、附二小兴趣班的学生。今年来一学期一般6-8个班，8-12周。根据学生实际情况编写教材，组织备课，确保教学质量。加强教学的管理、监督，开展交流、评比表彰活动。校外实践一般5-15天。每个学校每个班级、每个社区，设立固定的小组，小组内分工明确，各司其职。
2．社会化。从2013年开始，该活动开展走出校园，走向社会，与暑期社会实践活动相结合。由协会负责组织社会实践队，深入基层，走进农村、走进社区。曾在武汉市洪山区丽岛社区、四眼井社区等数十个书香社区，在湖北宜昌、河南郑州等地学校、社区开展经典教读活动。同时，开展相关调研活动、撰写调查报告、调研论文，开展国学文化展示活动等。充分发挥国学经典的价值，将更多的国学知识传递给社会。
3．长效化。该项志愿服务活动始于2003年，历经11年初心不改。平均每年30多次服务，有800多名志愿者付出了辛勤的汗水，共惠及附属小学近两千多学生。以2013年为例，参与经典教读的志愿者人数达到百余人，占到哲院学生总人数的四分之一。学院不断探索长期机制，提高活动效果，以期持续有效开展下去。从2014年开始，附小教读活动开始从本科生、研究生中选拔，校外活动坚持平时本科生社区服务与暑期社会实践活动相结合。
成效与反响：
1．提高了大学生的综合素质。“经典教读有利于树立正确的文化价值观，同时对大学生起到了良好的锻炼作用，应该坚持下去。”国家教学名师、国学院院长郭齐勇教授如是评价这一活动。通过组织参与，志愿者加强了内在道德修养，将理论与实践相结合，自身综合素质得到提升。国学等专业的升学率在65%以上，就业率93%以上。
2．加强了大学生专业教育。“从一开始的懵懂青涩，到后来在讲台上的驾轻就熟，我付出了许多时间和精力，但也充满了无限的喜悦和成就感。”国学专业的志愿者冯宜山认为其受益匪浅，他会继续在国学教育的道路上走下去。这一活动有助于增加学生专业热情，提升学生的专业素养。如李四维和王悦笛两位志愿志分别荣获《中华好诗词》全国冠亚军。多位志愿者撰写了优秀的调查报告、学术论文，并参加全国本科生学术论坛。
3．提升了青少年的国学素养。“这项活动对老师的教学内容进行了补充，显著提高了小学生的国学素养和对传统文化的认同感，同时也为大学生提供了一个锻炼的平台，增强了大学生为人处世的能力。”武大附二小彭忠校长如是说。他认为参加了这一活动的小学生的素质大多得到提升。活动发挥传统人文道德教育的优势，在青少年幼小的心灵里种下国学的种子，增进了他们对优秀传统文化的认同感和归属感，为国学启蒙教育做出了贡献。
4．产生发良好的社会效益。“以国学诵读为青少年思想道德教育的载体，潜移默化地陶冶青少年，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新性融为一体，培养他们仁、义、信、礼四方面的人格素养，开启孩子的创新思维，提高青少年思想素质，帮助他们树立起正确的人生观与价值观，推进家庭和谐，促进社区文明和谐。”中国社区网如是报道。活动由校内走向校外，薪火相传，长期坚守，产生了良好的社会反响。中国文明网、武汉大学报等媒体也进行了积极报道。2013年，“传诵经典，爱心教读”暑期实践队被评为湖北省大中专学生志愿者暑期“三下乡”优秀实践团队，2014年实践队又被评为武汉大学优秀实践队。
